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研学政策

山东莒县开展优秀中小学生国防教育研学营活动

为进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，落实立德树人根本任务迎来新的“打开方式”，山东省莒县第二届“莒浪花”优秀中小学生国防教育研学营活动启动，“莒浪花”再次登上热搜。
学史明理勿忘国耻
开营时间选在“七七事变”纪念日
7月7日，从全县中小学优中选优的152名学生和县几大班子领导齐聚国防教育研学营。上午11：20，开营仪式在刺耳的防空警报声中拉开帷幕。开营仪式第一项是缅怀先烈、铭记历史，集体默哀一分钟。
学员们统一着装，整齐列队，立正低头，凄厉的警报声回荡耳畔，那一刻，卢沟桥的硝烟又浮现在眼前，每一个为国捐躯的英魂都会被铭记，每一种精忠报国的精神都会被传承。
参加开营仪式的莒县县委宣传部领导说：“84年前的今天，日本侵略者为了达到以武力吞并全中国的罪恶野心，悍然炮轰宛平城，制造了震惊中外的卢沟桥事变。在此民族危难之际，中国共产党秉持民族大义，担负起民族救亡的历史重任，用生命和鲜血谱写了一首感天动地的反抗外来侵略的壮丽史诗。我们之所以选在今天开营，就是要大家铭记历史，珍爱和平，牢记使命。”
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在研学营的六天时间里，先后组织学员们观看了《卢沟桥事变》《甲午风云》《建党伟业》《地雷战》等优秀红色影片，还远赴威海市刘公岛中日甲午战争古战场，去触摸记忆中的国殇。在中国甲午战争博物馆里，丰岛海战、平壤之战、黄海大海战、旅顺基地陷落、血战威海等以电、光、声等现代科技营造的氛围，生动逼真，置身其中仿佛耳闻目瞩战争的惨烈悲壮。
红色传承致敬百年
一件件红色文物诉说信仰之美
莒县是山东省建立党组织最早的县之一，建国前老党员最多时达13341人，目前仍有300多人健在。放眼莒县，在这块浸满革命先烈的红色土地上，留下了许多珍贵的红色场馆、史料文物。“莒浪花”国防教育研学营充分用好用活这些红色资源，让遍布全县的红色资源不断焕发光彩。
走进莒县革命烈士纪念馆，一件件陈列的红色文物，重现了那段烽火燃烧的岁月，让学员们内心受到震撼。一辆独轮小推车吸引很多同学驻足凝望。
与学员们一同观展的建国前老兵李西明，今年虽是91岁高龄，但讲起小推车的故事格外有激情：“莒县作为沂蒙革命老区，在抗日战争和解放战争时期，全县23500名青壮年参军上前线浴血奋战，民兵、民工支前32万人次，动用这样的小推车13762辆。”老兵李西明绘声绘色地讲到，在淮海战役中，支前民工用“小推车”将300多万吨弹药物资、2.85亿公斤粮食等及时运到了前线，创造了一个战争奇迹，时任华东野战军司令员兼政委陈毅曾深情并形象地说过，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。老兵讲的动情，小学员听的专注，纪念馆里不时响起阵阵掌声。
请进来，倾听老兵讲红色故事；走出去，让一件件红色文物诉说信仰之美。研学营期间，他们先后到莒县抗战纪念馆、莒县革命烈士纪念馆、胶东地区武装革命斗争纪念馆、烟台东炮台、地雷战纪念馆等红色场馆参观见学，使革命文物成为“莒浪花”研学营的生动教材。
磨练意志强身健体
军事化管理让孩子们兵味十足
“嘟……嘟……”清晨6时30分，随着值班员吹响集合哨，起床的学员像下山的小老虎冲出宿舍，齐刷刷的列队、报数、跑早操，孩子的一言一行、一举一动都有了兵的味道。
从入营开始，研学营就进入了封闭式管理。期间，手机等电子设备一律上交，统一保存。没有了父母的呵护，只能靠自己去努力，日常生活中洗衣、扫地、整理内务卫生，都是学员自己完成。
“我们严格落实一日生活制度，从内务整理到作息时间安排，全部实行准军事化管理。”研学营队长魏延杰带领检查组每天对学员内务进行检查、评比，并作为评选优秀学员的条件之一。被服要叠得方方正正，东西要放得整整齐齐，就连开班务会，学员们也是端坐在座位上，挺胸抬头、两手放在膝盖上。举手投足、点滴养成，都严格按照军人的标准来要求。
文明其精神，野蛮其体魄。在研学营里，学员们面对全新的环境，突然改变的角色，既是一次特殊的磨砺，又是一次严峻的考验。听国防教育报告、莒文化讲座，进军营、登军舰、唱军歌、学旗语、站军姿、走队列、军体拳、徒步拉练、海军船艺绳结、手榴弹模拟投掷、轻武器分解结合……炎炎酷暑日，学员们个个铆足了劲儿，勤学苦练，人人争当优秀学员。
国防教育研学营每天以“莒浪花”公众号、视频号推送当天的活动情况，家长们看到昨天还在父母面前任性撒娇的孩子，今天就成了一个个生活自理的小大人，纷纷点赞、留言，家长陈莉莉这样留言：孩子们在研学营的惊人变化，几乎每天都能带给我们惊喜。
成果汇报演出时，学员们纷纷拿出了自己的“看家本领”，一个个精彩的节目赢得场下阵阵掌声。莒县教育和体育局领导深有感触地说：“教育是国之大计、党之大计。当前，中办、国办联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知，我们国防教育研学营免费为优秀中小学生提供一次军营锻炼的机会，对于构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长是一个有益的尝试。”





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