研学基地建设怎么做?研学基地建设思路

研学旅行是一种探究学习与旅行体验相结合的校外教育活动，重点突出“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，是实现素质教育理念下促进学生全面发展的新内容与新方式，有助于推动他们文化底蕴与实践素质共同发展，进而促进其逐渐具备适应社会的能力。

在全国深入推广中小学开展研学旅行活动的背景下，构建完善的研学旅行实践基地建设方案便显得尤为重要，以期为学生的综合发展提供更好的服务。

1、课程设置

课程设置是研学旅行工作中对教育效果影响最为明显的因素，在探索研学教育基地建设时，要对课程设置进行分析，制定科学的课程设置方案。

首先，要注意结合研学教育的实际需求对中小学不同阶段课程加以研究，将研学课程与学校课程有机联系在一起，设置鲜明的主题，辅助学校教育工作的开展。

其次，结合具体的基地课程设计和规划，要设计完善的课程体系，形成课程教学的合力，增强课程体系建设的规范性。

最后，在课程设计和规划的过程中，要统筹分析教学、实践和体验活动之间的联系，增强课程内容的教育性和实践性，在组织开展研学教育的过程中可以为学生提供积极有效的指导。

2、研学线路

研学线路的确定会对研学教育活动的开展产生直接的影响，所以在探索研学教育基地建设的过程中，对研学内容的明确要将研学线路设计作为重要的内容进行具体分析和研究。

一方面，在建设基地的工作中，要尝试开发能够适合中小学不同阶段学生学习的研学线路，对研学工作的目标进行明确，提出研学线路的实践教育功用;

另一方面，要对各类型青少年校外教育实践活动的特点进行分析，结合学生的成长需求和学习需求对研学教育路线进行明确，增强线路的针对性和可操作性，确保可以辅助开展研学教育活动，为研学旅行实践教育活动的开展创造条件。

3、质量评估

在结合研学教育基地建设需求对研学具体内容进行明确的过程中，要将质量评估工作作为重点，在全面分析具体情况的基础上，针对研学旅行实践教育活动效果开展测评工作，确保能够真实了解学生的知识技能掌握情况，对学生在研学旅行实践教育活动中的表现加以评价，指导学生进行深入系统的探究。

在具体开展实践教育效果测度的过程中，可以从不同的板块入手进行考察，并设置相应的评价标准，如在优秀传统文化板块，要考察学生对优秀传统文化的理解和掌握情况、中华传统美德培育情况、文化自信情况等;在国情教育板块，要重点考察学生对基本国情的了解情况、学生对中国特色社会主义建设成就的认识情况以及学生爱国情怀的培养情况等。

在开展实践教育评价效果测度工作的基础上，为了增强质量评估工作的客观性和有效性，要结合学生评价、家长评价和学校评价进行评估，明确研学内容建设的情况，为研学旅行实践活动的开展提供有力支持。

研学基地建设要从课程设计、研学路线、质量评估这三个方面去探索教育基地的构建，努力促进研学旅行教育实践活动作用的发挥，提高学生的综合素质，为学生的全面发展创造良好环境。