“十三五”收官，教育部给研学做出总结

编辑按：《国家教育事业发展“十三五”规划》中紧紧围绕“全面提高教育质量”这一主题，“深入促进教育结构性改革”这一主线，贯彻落实新发展理念，着力构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”体系，旨在有效实现立德树人根本任务。

其中，“强化学生实践动手能力”一节明确强调：“要践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，丰富实践育人有效载体；制定中小学生综合实践活动指导纲要，注重增强学生实践体验，鼓励有条件的地区开展中小学生研学旅行和各种形式的夏令营、冬令营活动；建设一批具有良好示范带动作用的研学旅游基地和目的地。”

（一）

今年，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的印发又将劳动教育纳入学生考核“硬指标”，各省教育厅也纷纷出台有关“研学”、“劳动教育”文件予以响应。

就中央及教育部门重视程度来看，研学旅行已经成为国家推动中小学生综合素质教育的有力推手。

昨日，教育部召开教育2020“收官”系列第四场新闻发布会。

在介绍“十三五”我国基础教育改革发展成就时，教育部基础教育司司长吕玉刚提到，已遴选了622个全国中小学生研学实践教育基地和营地，开发了6397门研学实践课程和7351条精品线路，社会实践育人蓬勃开展，中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力不断增强。

发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，“十三五”期间基础教育综合改革迈出新步伐。

逐步形成家校社协同育人机制。制定家庭教育指导工作五年规划，举办“家校协同，让孩子健康成长”家庭教育主题宣传活动，发布《家庭教育指导手册》（家长卷和学校卷）、《家长家庭教育基本行为规范》，引导家长树立正确家庭教育观念，掌握科学家庭教育方法，家校协同育人氛围日益浓厚。

强化劳动教育和综合实践育人，统筹学生家务劳动、校内劳动和社会劳动，培养学生劳动观念和劳动习惯，指导各地建立劳动教育实验区和劳动教育实践基地；统筹利用社会资源，建立社会实践大课堂，积极开展研学实践、志愿服务等综合实践教育，遴选了622个全国中小学生研学实践教育基地和营地，开发了6397门研学实践课程和7351条精品线路，社会实践育人蓬勃开展，中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力不断增强。