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教育部公布最新高中课程方案 劳动成必修课，与外语一样，均为6学分

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  发证机构：文化和旅游部人才中心

教育部对外公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）。今后，普通高中应在原来的语文、数学、外语等多个科目基础上增设劳动课程，共6学分，为必修。
在育人目标上，本次最新公布的普通高中课程方案（2017年版2020年修订）在前言开篇提到“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，而2017年版方案开篇表述则是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。上述变化也体现了全国教育大会的要求，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“劳动”重新回到教育目标之中。
最新方案中，后面的科目设置与学分也有变化。国家课程以及校本课程之外，还应开设劳动课程，劳动共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。



方案进一步优化了课程结构。首先，保留原有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。
其次，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。
再次，方案进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接，其中必修课程全修全考，选择性必修课程选修选考，选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，为学生就业和高校招生录取提供参考。
最后，方案合理确定了各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分，既保证基础性又兼顾选择性。
另外，该方案还研制了学业质量标准。各学科明确学生完成本学科学习任务后，学科核心素养应该达到的水平，各水平的关键表现构成评价学业质量的标准。引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，帮助教师和学生把握教与学的深度和广度，为阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题提供重要依据，促进教、学、考有机衔接，形成育人合力。


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