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讲好返校上课背后的时代故事

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上一周,又有一些地方学生返校上课。尤为引人关注的是,5.78万名武汉高三年级毕业生和中职、技工学校毕业年级学生,返回阔别百余天的校园。有媒体记者走进武汉市武钢三中,详细报道了师生期待已久的返校第一课。其中一位老师的祝福——“这届很多高三学生在非典时期出生,在新冠时期高考,希望他们能战胜困难,在今年迎来人生的高峰”,道出了不少人的心声。

不只是湖北武汉,北京等地的初中毕业班也迎来开学之日,标志着全国复学复课工作进入新阶段;不仅在基础教育领域,全国各地高校学生也陆续迎来返校时间。据报道,辽宁省于5月8日起错峰返校复学;山东省开学条件核验合格的高等学校(含驻鲁部属高校),其研究生和毕业年级学生自5月16日起开学返校。随着复学复课稳步推进,各级各类学校一方面要做好安全防护工作,保证师生健康;另一方面也要充分发挥开学第一课的德育功能,讲好返校上课背后的时代故事。

从现实来看,各地学校不约而同地结合当地实际,分别从疫情防控、爱国教育、生命教育、心理教育、感恩教育等多个角度,赋予今年特殊的开学第一课以丰富的内涵:有的学校组织聆听抗疫英雄故事,让师生铭记那些为来之不易的局面做出突出贡献的人;有的学校结合五四青年节这一时间节点,让学生沉淀忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神;有的学校举行班级“吐槽大会”,引导学生释放压抑已久的情绪。尽管返校第一课的形式有所不同,但均是帮助学生更加注重安全、敬畏生命,培育砥砺奋进之心,无论从哪个角度看都非常有必要且非常有意义。

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以武汉为代表的复学复课局面,的确来之不易,应该加倍珍惜。对此,学校固然要做好学科教学工作,弥补一段时间以来在线教学的一些不足,帮助学生全力以赴应对即将到来的中考、高考,但也有必要充分放大第一课的德育功能,即让学生明白当下良好的学习环境是全国人民上下齐心、共同努力的结果,是多个国家和地区相互支持、众志成城的结果。当学生更深切地知道为何而学、学以何用,懂得未来还有崇高的使命等待着自己,他们会学得更好、更专注、更扎实,会更积极主动地投身于时代的洪流,为家国建设做贡献,为中华民族伟大复兴尽一份力。

如果说授业解惑是师者之职,教书育人是学校之责,那么培育兼有优秀能力和高尚情操的学生就是教育之使命。学校不只是教学生知识,还是让他们有真善美之心,有责任担当、奉献精神和家国情怀,使之成为合格的社会主义建设者和接班人。这些内在的心灵熏陶与品格培养,其实对学生成长的作用力很大。特别是在当下的社会现实下,在新的世界形势与时代背景下,可以想见,能撑起民族未来的国之栋梁,一定是那些有着完善的知识结构、开阔的国际视野和高远的价值追求的奋进者。因此,讲好复学后的德育课,与其说是为学生全身心投入学习予以思想动员,不如说是让学校教育顺应历史的潮流和时代的使命,更好地教书育人、立德树人、培根铸魂。

每个时代都自有色彩,返校上课之际实际上有很多动人的时代故事可讲:既可以还原那些“逆行者”的决绝选择,也可以重温长者们寄予的殷殷厚望;既可以回望历史,讲述中国青年的朝气蓬勃、敢于担当,也可以放眼未来,让学生讲述自己的长远规划、宏伟蓝图。客观而言,讲好德育课并不容易,需要老师们备好课,精心谋划,引导学生理性去辨析各种杂音。跟时代有关的故事越用心去讲,越投入去讲,讲得越真诚、清楚、动人,学生才爱听,才会有所行动,深入思索自己与他人、与社会以及与时代之间的关系,进而拉近师生之间的距离,提高教育的魅力与效力。

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讲好了时代故事,学生们会清楚地知道,在这片国土上,很多人一直在关心他们,爱着他们,在全力保护他们,衷心希望他们勤奋自强、学好本领、健康成长。讲好了时代故事,我们的下一代就会拥有更大的学习动力,坚定理想信念,投身强国伟业,在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上奋勇搏击。讲好了时代故事,我们的下一代在找到时代使命的同时,也便实现了青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。

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