研学旅行丨别让孩子成为行万里路的邮差

网络上曾讨论过一个热门话题“见过世面的孩子，有什么不一样”，其中最发人深省的回答是一位父亲写给孩子的信：

孩子，你只有见过世面，才能适应各种生存环境，有能力在未来的生活里遇事不惊，泰然自若；

孩子，你只有见过世面，你的眼里才会拥有更广淼的世界，带着包容与好奇之心走得更远；

孩子，你只有见过世面，才会领略更多的人生百态，才懂得人生的意义对每个人来说本就不同；

终有一天，你将背起行囊渐行渐远，只愿远去那背影，宽容、自信、坚强而独立！

带孩子去旅行，成为了许多家庭的日常，家长们也想方设法的给予孩子最好的旅行体验，期望他们有所收获。然而最后的结局却令人深思，很多孩子的护照换了一本又一本，照片摞了一沓又一沓，可除去这些，他们没有思考，没有记忆，似乎什么都没有发生一样。究其原因，是很多家长将传统旅行和研学旅行混淆在一起，盲目的让孩子们走出去，单纯的以为旅行就会有所收获，而忽视了二者的区别。所以如何为孩子挑选有意义的研学旅行，才是帮助孩子阅读世界的第一步。

见过≠见识

走马观花的旅行，行走万里路也不过是个邮差。父母带孩子来到景点，跟着热门线路逛逛，拍着游客标准照，再转战下一个场景。旅行像是打卡，行程排得满满当当，除了身体的疲惫和人云亦云的感受，什么都没留下。很多父母的旅游规划更在乎食宿，把星级酒店、高级餐厅当成出游的重心。旅行结束后，孩子记住的是，住了多么豪华的酒店，吃了多么好吃的东西，而对当地的风土人情、地域特点，这些真正需要去了解体会的，所知甚少。

在美国，研学旅行十分受到家长们的欢迎。最经典的如历史文化之旅，走进各大博物馆，带领孩子亲临书本中学到的欧洲百年历史，让虚无的历史更加有真实的触感，不再局限于书本之中。自然地理之旅同样吸引了许多美国家庭，走进自然，认识大自然的动物、植物和神奇的自然现象，地热公园、南极世界、热带雨林和冰川，成为孩子们难忘的旅行回忆。若旅行中没有思考，没有记忆，只会让孩子忘记旅行的初衷。

教学≠研学

普通教学过程中孩子们只能规规矩矩地坐在教室内，而不能以一种最直观的方式看到真实的世界。而研学旅行则与之不同，我国自2013年开始，就提出了相关概念。其本质是一种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。它弱化了教室意识与制度的束缚，出现了更多影响学习的因素和环境。玩是孩子的天性，顺应天性去培养孩子在玩中学，在学中玩的能力是研学旅行中极其重要的。只有这样才能引导孩子在旅程中，用自己的双眼去观察，用自己的双脚去丈量，用自己的身心去感受。

教育从来都不是单独在课堂里完成的，更多的是让孩子去实践，去体验。

导游≠导师

传统导游更多地是从娱乐休闲的角度来介绍一个景点，把旅游这件商业活动的价值发挥到最大。但是研学旅行首先是一个教育活动，而不是商业活动。其目的就是让孩子走出课堂，各方面的能力得到培养。那么相应的，就必须有一个人站在孩子面前来弥补孩子知识缺失的内容。所以，一名成功的研学导师，既要懂得寓教于乐，又要懂得把自然环境、人文地理、文化传统等各个方面的知识融合到旅行中去，让研学旅行活动能发挥出足够的教育价值。研学导师的行为举止会影响孩子的身心成长，以及素质养成，甚至他的未来发展。

研学旅行就是这样承担此重担的存在，它不同于传统旅行，更多地是辅佐学校和家长，对孩子们寻找自我、建立自信、培养独立人格，是孩子们成长过程中不可或缺的一环。

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