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素质教育正走向C位,研学旅行重要价值凸显

近两年来,全国各地教育部门一直在落实全国教育大会上所做出的决策,深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。

在素质教育和应试教育逐渐接轨的时代,青少年的教育质量也在不断提高。实践才能出真知,在素质教育的浪潮下,孩子不仅能够学到书本知识,还能有更多的社会体验。

素质教育提出已有三十多年

其实素质教育一词已经提出几十年了,不同的阶段也有不同的意义。

1985年,邓小平在第一次全国教育工作会议上指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势,再加上先进的社会主义制度,我们的目标就有把握达到。”随后在国家义务教育法以及中共十三大报告中,都强调要“提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质”的问题,这是素质教育的最初思想源头。

1993年《中国教育改革和发展纲要》中强调,“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。”同年8月,在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》第一次使用了素质教育的概念。

2006年6月,新修订的《义务教育法》颁布,首次将素质教育写进法律,成为教育部门乃至整个社会都要遵守的法律准则。

素质教育的推进过程是漫长的,随着中国社会经济的快速发展,素质教育在全国的推进也获得了不少成功的经验,在实践过程中出现的问题也得到了充分的解决,素质教育也在逐步朝着中心位迈进。

研学旅行进入教育视野

在当今素质教育全面爆发的时代,研学旅行开始走进大众视野,作为素质教育的一个重要体现形式,研学旅行因具有更直观的探究式、体验式学习方式和集体食宿,能够更好的增加中小学生之间的交流、沟通等优势,已经被国家列入日常教学活动,推动研学旅行事业的健康发展,成为提升中小学生未来社会竞争力的核心所在。

研学旅行行业在竞争力相对分散的市场格局之下,学校、培训机构以及各大景区都在努力扩充研学产品来占领市场,交通、食宿、保险等行业纷纷借力力求焕发新的产业生机,比如携程旅行借助在线旅游平台的优势,大力开发夏令营、亲子游等游学项目。

研学旅行全面推行还有一段路要走

目前全国的研学旅行市场仍然处在混乱的发展模式,营地教育、基地教育、泛游学的参与主体都处于彼此割裂的局面,研学市场这块千亿蛋糕摆在眼前,很少有人能真正切开这块大蛋糕。尽管研学旅行市场产品琳琅满目,包括各大优选高校、海外插班、本土主题营地等,但本质目的及核心驱动因素大体一致,均是为了使学生进行体验式学习,拓展学生的眼界,培养孩子科学思维方式和学习能力。

既然目的和产品都大相径庭,那么如何走出特色成为各个机构探索的方向。目前研学旅行行业协同体系不健全,绝大多数从业者只看到了成功的表象,却忽略了研学旅行要实现教育和旅游的跨界融合,不是一味的只抓课程设计,而是要懂得核心元素的融合,不是组合。

研学旅行的产品内容,要在难度设置、知识植入、各环节教育功能链接、外部环境的安全性、突发事件的预判等方面进行全面统筹规划,在实施过程中也要根据学生自身的发展特点,进行有针对性的教学,提升学生的主动性、参与性和创造性。

诚然,中国研学市场正面临尴尬境地,但只要进一步加强产业链资源的有效整合,建立并推广业内普遍认可的行业规范和标准,当自下而上的推动与自上而下的监管双管齐下时,也许研学旅行才能迎来真正发展成熟。

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