博物馆研学旅行存在的问题(1)

一方面，博物馆的研学旅行获得极大发展，另一方面近些年市场乱象不少。这是蓬勃发展中的“甜蜜”苦恼，博物馆和研学旅行也在互相调试和磨合。在研学课程中，博物馆类课程之前所占比重非常小，而现在这个比重增加到了30%～40%。事实上，随着市场需求不断释放，博物馆在研学旅行中将发挥越来越重要的作用，而问题也可能会更集中。

据了解，当前，博物馆研学旅行产品的主要供给方包括旅行社、博物馆、相关教育培训机构等，产品项目鱼龙混杂，质量良莠不齐，价格由于不同组合也千差万别。对此，2018年8月，国家文物局发文《社会机构组织博物馆研学旅行应规范管理提升质量》称，近日，国家文物局注意到有关媒体报道部分社会机构、个人以“博物馆游学”之名，开展粗放的、只游不学、走马观花、名不副实的“研学旅行”活动，对于这种损害中小学生利益的行为，坚决反对。

辽宁博物馆耿雷著文表示，博物馆游学虽然与海外游学项目数万元人民币的收费标准相比较低，但实际上也算是收费不菲，为期一两日的博物馆游学起码也要收费一两千元，更有些收费讲解听两小时就要四百至六百元不等。我国大多数国有博物馆自 2008 年起便实行免费开放，所以培训机构组织到博物馆游学的成本几乎为零，却要向学生和家长收取大笔的学费，可以称得上是“一本万利”，于是乎各种教育机构及个人趋之若鹜，蹭着免费资源“收费游学”，至于他们是否具备相关的资质，是否通过师资审查等重要环节，却无人问津。近年来，一些中小学研学团到博物馆，只是随着涌动的人群走马观花看一遍，缺少课程设计，游而不学的现象比较突出，甚至一些学生参观博物馆时乱扔垃圾、大声喧哗、追逐打闹，本来应该通过博物馆实现公民素养提升，反而在博物馆里将文明方面的陋习进一步放大。

从供给侧来看，博物馆普遍缺乏专业从事研学教育实践的人才；一些旅行社的导游，并没有深入研究中小学生特点，有的就是从网上摘抄点内容“现学现卖”，讲解水平低下，内容枯燥甚至错误百出。博物馆多年设置有社教工作，但面对新的研学热，需要设计相应课程，也是不小的挑战。研学旅游产业链仍不成熟，偏远一点的博物馆周边就餐、住宿等接待配套设施严重不足，导致出现博物馆研学的“马太效应”，强者恒强，弱者愈弱。同时，博物馆研学当前也没有真正建立一套多维、开放、科学的评价体系，研学效果缺乏专业评估和制度性检测。

  来源：会奖旅游