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选择优秀的研学旅行课程的意义(二)


研学旅行课程乃是基于旅行的研学课程,亦即通过让学生自主选定旅行专题、参与活动计划与组织管理,并在自然状态下以及在社会生活中亲自体验与感悟,从而获得最佳的学习效果的体验式课程。

自然情境中的学习不同于课堂上的学习,它会带给学生更多不一样的新奇体验。因此,在研学旅行课程中,学生能够受到丰富的情感熏陶,如师生交流、生生交流,审美教育、价值观教育等。传统的课程学习多数局限于教师与学生之间的认知交流,忽略了情感的沟通.研学旅行课程是以活动为基准的学习课程,因此,在这一课程的学习中,学生和教师在游玩中释放心情,在活动中完成互动,消除彼此间的情感嫌隙,增加心灵的交流,拉近心与心的距离,让教师及学生在游玩中增进彼此间的感情。

一次完美的研学活动能让学生暂时脱离封闭的学习环境,并在各种互动中愉悦心情,同时把这种情感潜移默化地传递给其他学生。另外,教师可以充分利用研学活动的机会,与学生进行沟通与交流,了解其心中的想法,解读其长期的困惑,站在学生的立场设身处地地为其着想,让其体会浓浓的师生情意。

研学旅行课程的实施超越了传统课堂,让学生的价值观念根深蒂固。一方面,教师在带领学生游览一些历史文化遗迹时,可以激发他们心中的爱国主义情怀,有助于深化中小学生对于自然、社会、家乡、国家的认识与理解,从而在现实层面促使爱国主义培养具体化。另一方面,从个体发展看,研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动,是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体,可以帮助中小学生学会生存生活,学会做人做事,促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

来源:《教育参考》




文章分类: 新闻
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