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多元化的研学课程设置勾画孩子们的“诗与远方”

  研学旅行是近年来出现的新词,它延续和发展了古代游学、“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式。学生可以在行走中增长知识,在实践中开阔眼界,其中有着精品研学课程的研学旅行更是深受学校关注和学生和家长的欢迎。

但目前社会上还是存在一些对研学旅行误解的声音,认为研学旅行只是带学生单纯的旅行。其实,研学旅行和一般旅行是有区别的。一般旅行的目的只是为了玩,放松心情。而研学旅行注重在旅途中“学”,研学是主体,旅行是形式。将三尺讲台带到户外,让学生走出课堂,在游玩的过程中,开阔眼界,更好的获得书本以外的知识。

当前,研学旅行已经打破了以前单一的语言教学的模式,课程设置开始多元化。学生去国外研学,早上和国外的学生一起学习他们学校的课程,下午我们自己的老师便给孩子们教授我们自己的课程,这样可以不耽误孩子们学习进度,而且书本内外的课程都可以学到。同时,在研学旅行中,带领学生参观当地博物馆、科技馆等,让孩子们在视觉享受过程中了解当地历史文化,感受民族风情。

现在的中小学生绝大多数都是独生子女,过着衣来伸手饭来张口的舒服生活,也养成了一些不好的作息习惯,这让很多家长都很无奈。但在研学旅行的过程中,每一个孩子都需要遵守作息规律:什么时候起床、吃饭、出发,在一个景点需要停留多长时间;晚上需要完成怎样的作业,针对一个选题,成员们如何配合完成……通过数日的研学旅行,孩子们渐渐地改掉了不好的习惯,养成了良好的作息规律。同时,学生以集体生活的形式,去开阔眼界、增长见识,这种形式本来就是一种活生生的“课堂”,是学校生活的生动延伸。同时,也成功勾画了学生的“诗与远方”,成为孩子们成长岁月中最珍贵的记忆。

来源:兰州日报


文章分类: 新闻
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