多元化的研学课程设置勾画孩子们的“诗与远方”

但目前社会上还是存在一些对研学旅行误解的声音，认为研学旅行只是带学生单纯的旅行。其实，研学旅行和一般旅行是有区别的。一般旅行的目的只是为了玩，放松心情。而研学旅行注重在旅途中“学”，研学是主体，旅行是形式。将三尺讲台带到户外，让学生走出课堂，在游玩的过程中，开阔眼界，更好的获得书本以外的知识。

当前，研学旅行已经打破了以前单一的语言教学的模式，课程设置开始多元化。学生去国外研学，早上和国外的学生一起学习他们学校的课程，下午我们自己的老师便给孩子们教授我们自己的课程，这样可以不耽误孩子们学习进度，而且书本内外的课程都可以学到。同时，在研学旅行中，带领学生参观当地博物馆、科技馆等，让孩子们在视觉享受过程中了解当地历史文化，感受民族风情。

现在的中小学生绝大多数都是独生子女，过着衣来伸手饭来张口的舒服生活，也养成了一些不好的作息习惯，这让很多家长都很无奈。但在研学旅行的过程中,每一个孩子都需要遵守作息规律:什么时候起床、吃饭、出发，在一个景点需要停留多长时间；晚上需要完成怎样的作业，针对一个选题，成员们如何配合完成……通过数日的研学旅行，孩子们渐渐地改掉了不好的习惯，养成了良好的作息规律。同时，学生以集体生活的形式,去开阔眼界、增长见识，这种形式本来就是一种活生生的“课堂”,是学校生活的生动延伸。同时，也成功勾画了学生的“诗与远方”，成为孩子们成长岁月中最珍贵的记忆。

来源：兰州日报