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一、培训对象及申报条件 （一）培训对象教育行政部门、文化和旅游行政部门管理人员；职业院校从事研学旅行教学研究人员；中小学教师及管理人员；旅游从业人员、研学基地工作人员；社区教育工作者；其他准备从事研学旅行事业的人员。（二）申报条件——具备以下条件之一者，可申报四级：（1）取得大学专科毕业证书及以上学历（含尚未取得毕业证书的应届毕业生）。（2）取得中华人民共和国导游资格证书。（3）取得中华人...

自2016年底《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》出台，各部门、各地区相继出台相应政策响应，3年多时间，研学旅行通过实践不断发展和完善，可以说形成了一个新的行业，同时也诞生了一个新的职业，即研学旅行指导师。那么，研学指导师进行...

一、关于咨询证书的问题1、《研学旅行指导师》证书是什么单位颁的？答：由文化和旅游部人才中心颁发。2、文化和旅游部人才中心是什么单位？答：文化和旅游部人才中心（以下简称人才中心）为文化和旅游部直属事业单位，主要承担文化艺术和旅游行业人才服务相...

01研学是深度挖掘地方特色文化的最好途径研学旅行指导纲要中指出，学生要了解本地的乡情、县情、市情，进一步再去了解省情、国情，所以在研学课程的开发设计中，就会挖掘出当地与众不同的文化并进行深化，同时研学的内容也可以和传统的旅游方式区别开，属于旅游中的创新模式。02研学群体流量庞大学期内的研学活动都是以学校或者年级为单位进行，出行动辄几百上千人，一个学校的研学旅行带来的流量可能抵得上一个普通景区...

健全学校、家庭和社会协同育人机制，是进入新时代办人民满意教育的新要求。而中小学生研学旅行则是新时代健全学校、家庭和社会协同育人机制的重要实施途径，是学校教育和校外教育衔接的有效创新形式。自2016年教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》出台以来，研学旅行在全国各地开展得可谓如火如荼。教育部已遴选了622个国家级中小学生研学实践教育基地、营地，初步建立了覆盖全国以营地为枢纽、基地为...

研学作为一种复杂的学习行为，需要研学旅行指导师的引导。研学旅行指导师的角色和职能，显然有别于景区导游、讲解员。研学旅行指导师的“导”，是指导、引导、教导、传导。研学旅行指导师应该是身兼数职，既是“导游”，引导学生游览，讲解相关的景点、常识、典故，领略大好的自然人文景观；又是“导演”，研学线路、研学课程的设计及研学活动的起承转合等，都要对学生进行清晰指导；同时又是“老师”，负责相关知识的讲解，...

劳动教育紧跟时代发展的步伐        当前，在中小学教育中，存在着对劳动和劳动者的鄙视以及对劳动教育的忽视和轻视，存在着用知识、技术和技能学习替代劳动观念、劳动意识和劳动习惯培养的倾向。社会在发展、时代在变化，劳动及劳动教育的内容和形式必须要紧跟时代发展的步伐。劳动的两大特征——实践和行动，以及学校教育的目标指向——实践意识和动手习惯，是贯穿、渗透、融汇在所有培养目标和手段中的基础素养。...

去红色土地上一堂党史教育课、去航天发射中心看一场火箭发射、去太白山上体验《本草纲目》的精髓……研学游近年来涌现出多种新主题、新玩法，如结合建党百年主题的党史研学游、因航天精神而风靡一时的航天研学游和新冠肺炎疫情后备受关注的中医药文化研学游等。如何开发出具有更深内涵、更高层次、更广维度的研学游产品，让孩子们研有所值、学有所思、旅有所乐、行有所获？湖北：红色土地跃动着红色脉搏在湖北武汉，自党史学...